教育

「正論」を知っていても、教育は動かない。情報科学を専門とする夫婦が直面した、理想と現実の深い溝。宿題が進まない夜、つい放ってしまう非論理的な叱責。その背景には、我が子をビジネスパートナーのように「完璧にできる」と思い込んでいた、期待値のバグがありました。

中学受験をするか否か。意思決定の佳境で直面した「デジタルの限界」。AIや検索が切り捨てる「我が子という変数」を捉えるため、あえて効率を捨てて足を運んだ記録。夜の通学路、塾の体温、テキストの余白。五感で集めた一次情報の重要性を綴ります。

中学受験という「親の論理」に対し、子供が漏らした「本音」と「小5の約束」。将来の選択肢と、今しかない子供の時間。理系夫婦が直面した、人生で最も難しい最適化問題の記録です。

中学受験を検討する上で、親が定義すべき「目的」とは。偏差値や環境という資産の先に、子供に手渡したい思考のスタミナ、レジリエンス、走り抜く力を因数分解して整理します。

「中学受験、どうする？」教育や技術に携わる夫婦が、親としてのバイアス（偏り）を自覚し、葛藤しながら向き合う検討プロセスを記録します。論理的な思考とAI活用、そして哲学的な問いを織り交ぜた、わが家の「思考のログ」